Les erreurs à ne pas commettre

Une copie se joue souvent dans ses trois premières lignes. Les formules ci-dessous signalent immédiatement au correcteur qu’il n’y aura pas de pensée, parce qu’elles parlent d’un objet qu’aucune analyse n’a défini.

Les auteurs du programme sont massivement cités et massivement déformés. Les cinq contresens suivants sont les plus fréquents en copie.

• Rousseau ne dit pas que l’homme est bon par nature. Il le dit ni bon ni méchant, mais innocent parce qu’il n’a pas encore de rapports sociaux durables : la morale apparaît avec la société. Le mythe du « bon sauvage » est une expression que Rousseau n’emploie pas.
• Heidegger n’est pas « contre » la technique. Il en analyse l’essence comme un mode de dévoilement qui transforme le réel en fonds disponible. Faire de lui un adversaire des machines, c’est manquer tout l’intérêt de sa position.
• Darwin ne dit pas que l’homme descend du singe ni que l’évolution progresse vers l’humain. Il établit une ascendance commune et une différence de degré, pas une échelle des êtres orientée.
• La banalité du mal chez Arendt ne signifie pas que le mal serait ordinaire ou excusable. Elle décrit l’absence de pensée d’un exécutant bureaucratique : c’est un diagnostic sur le fonctionnaire, non une atténuation du crime.
• Le test de Turing ne mesure pas la conscience. Il évalue la capacité d’une machine à produire des réponses indiscernables de celles d’un humain dans un dialogue écrit. Réussir le test ne prouve ni compréhension ni expérience vécue.

Ces quatre couples se confondent dans presque une copie sur deux. Les tenir fermement dès l’introduction suffit souvent à faire monter une note.

Les fautes de construction coûtent plus cher que les fautes de contenu, parce qu’elles affectent toute la copie.

• Le plan-catalogue. « I. L’humanité chez les Grecs. II. Chez les modernes. III. Aujourd’hui. » Une chronologie n’est pas une démonstration : aucune partie ne répond à une question.
• Le plan oui / non / peut-être. La troisième partie doit dépasser l’alternative, pas la répéter en la nuançant.
• La problématique décorative. Posée en introduction puis jamais reprise. Chaque transition doit y renvoyer explicitement.
• La référence-décor. Un nom d’auteur cité sans thèse ni usage. Mieux vaut trois références exploitées que douze mentionnées.
• L’exemple sans analyse. Raconter un film ou une actualité pendant dix lignes sans dire ce qu’ils prouvent.
• L’ouverture démesurée. Terminer sur « et l’intelligence artificielle, alors ? » ouvre un sujet plus vaste que celui qu’on vient de traiter, et souligne ce qui n’a pas été fait.

À passer en revue pendant la demi-heure de relecture, dans l’ordre. Chaque point correspond à une erreur observée plus haut.

1. 01Les trois termes du sujet sont définis avant la fin de l’introduction.
2. 02La problématique est une question qui contient une difficulté, pas une reformulation du sujet.
3. 03Chaque partie répond à la problématique et pas à une autre question.
4. 04Chaque sous-partie comporte un argument, une référence et un exemple — dans cet ordre.
5. 05Aucune référence n’est mentionnée sans être utilisée pour prouver quelque chose.
6. 06Les citations sont exactes ; les incertaines sont devenues des paraphrases attribuées.
7. 07Les transitions disent ce que la partie précédente a établi et ce qui manque encore.
8. 08Aucune formule d’ouverture creuse, aucun « de tout temps », aucun « l’homme a toujours ».
9. 09La conclusion répond ; l’ouverture, si elle existe, ne pose pas une question plus vaste que le sujet.
10. 10La copie est relisible : paragraphes visibles, alinéas, pas de phrase de plus de trois lignes.